鈞鈞今天寫功課時說：「馬麻，今天的功課有一篇作文，老師說，要選一個物品，然後用『擬人法』的方式，讓這個物品說說話、講講自己是誰。老師說，不能有父母提示，不能打草稿。」
隨即拿出課本：「老師上課有教我們怎麼寫了，我都一個一個抄在課本上，只要看老師的提示我就能自己寫了，我已經想好要寫什麼了喔！」
隨即，小子拿出筆記，振筆疾書，中間都沒有停過，似乎文思泉湧哩！
這篇作文寫得又快又流暢又可愛，老師給了什麼秘方啊？完全自己來呀，媽媽今天好輕鬆！
[聽黑板說話]
我住在一間教室裡，白天，這裡面充滿了歡笑聲；晚上，窗外蟋蟀為我唱晚安歌；清晨時，小鳥幫我演奏早安曲，你知道我是誰嗎？
當我被弄髒時，總有板擦在我身邊；當我想被彩繪時，粉筆也隨時效勞。晚上，我也不孤單，蚊子和飛蛾常常到我身旁停駐，陪伴我，你知道我是誰嗎？
我喜歡粉筆在我身上畫圖，喜歡讓板擦幫我洗澡，我還喜歡聽小蟲、小鳥歌唱，你知道我是誰嗎？
我住在國小裡的三年三班，老師和同學天天需要我，也很會保護我，每天都把擦得亮晶晶的，你知道我誰嗎？
我的臉黑黑的、呈板狀，有一個弟弟名叫白板，你知道我是誰嗎？
不過，不好的事情還是會發生，有些人不知道要用乾抹布擦我，他竟然用濕抹布，害我全身溼答答的，好難受啊！你知道我是誰了嗎？什麼？還沒？我是黑板先生啦！
《媽媽感想》不管寫得好不好，這孩子能專心上課，用心理解老師的教導，更用心抄筆記，消化筆記，這是我最欣慰的。
http://www.books.com.tw/activity/2013/05/goodboy/index.html
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